Des cours où l'on participe, à tout âge.
Je mets au service de mes cours ce que j'ai appris en marketing, en gestion de projet et en tests utilisateurs, avec une conviction : on retient ce que l'on a pratiqué. Mes séances alternent apports, mises en situation, jeux et exercices, et s'appuient sur les outils numériques, dont l'IA, lorsqu'ils servent réellement l'apprentissage.
Pour qui cherchez-vous un cours ?
Introduction à l'IA : la comprendre, bien l'utiliser, garder son esprit critique.
L'intelligence artificielle s'invite dans tous les métiers, souvent sans mode d'emploi. Cette formation donne les clés pour comprendre ce qu'elle est, l'utiliser avec méthode et en mesurer les limites. Elle s'adapte à chaque public : étudiants, seniors, associations ou équipes en entreprise.
Une demi-journée d'introduction, ou trois séances de deux heures pour aller plus loin. Tarif selon le public et le cadre, comme ci-dessus.
- Comprendre ce qu'est l'IAComment fonctionne une IA générative, expliqué sans jargon, et ce qui la distingue d'un moteur de recherche.
- Bien formuler ses demandesLes ingrédients d'une bonne demande, ou « prompt » : le contexte, le rôle, l'objectif, le ton et le format attendu.
- Économiser ses tokensComprendre ce qu'est un token, rédiger des demandes précises et organiser ses conversations pour obtenir davantage, avec moins.
- Connaître ses limitesErreurs, informations inventées, biais, confidentialité des données : ce qu'il faut toujours vérifier soi-même.
- Anticiper ce qui arriveLes évolutions en cours et leurs effets probables sur les métiers comme sur le quotidien.
- Organiser sa veilleDes sources fiables et une méthode simple pour suivre les nouvelles technologies sans s'y perdre.
Une pédagogie active, où chacun prend part au cours.
J'ai passé quatre ans au sein d'un campus parisien réunissant plusieurs écoles supérieures, aux côtés des équipes pédagogiques et des étudiants. Chez UserlynX, j'ai formé des clients aux méthodes de tests utilisateurs, un métier qui m'a appris à observer chacun et à m'adapter au groupe. J'en ai tiré une conviction : un cours magistral, où l'on recopie des diapositives avant de réviser seul, laisse peu de traces. Quatre principes guident ma manière d'enseigner.
Participer plutôt qu'écouter
Quiz, jeux, mises en situation et travail en petits groupes : chaque séance varie les formats pour maintenir l'attention et l'implication.
La méthode avant les outils
Comprendre d'abord comment aborder un problème ; les outils, numériques ou non, viennent ensuite le servir.
Le droit de ne pas savoir
Toutes les questions sont légitimes. Le groupe avance au rythme de la personne la moins à l'aise, sans que personne ne soit laissé de côté.
Repartir avec du concret
Chaque séance se termine par un support réutilisable : une fiche mémo, un modèle ou un réglage effectué ensemble.